【摘要】隨著2016年全國(guó)高考語(yǔ)文考試結(jié)束鈴聲的響起，高考作文題也隨之揭曉。

　　2016年廣東高考作文：隨著2016年全國(guó)高考語(yǔ)文考試結(jié)束鈴聲的響起，高考作文題也隨之揭曉。今年的作文是漫畫(huà)作文，要求考生閱讀下面的漫畫(huà)材料，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確問(wèn)題，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

盤(pán)點(diǎn)1977到2015年高考全國(guó)卷作文題

【高考全國(guó)卷歷年作文題】

1977年：《我在這戰(zhàn)斗的一年里》(北京卷)

1978年：《速度問(wèn)題是一個(gè)政治問(wèn)題》

將《速度問(wèn)題是一個(gè)政治問(wèn)題》一文縮寫(xiě)成500至600字

1979年：將《第二次考試》改寫(xiě)一篇《陳伊玲的故事》

1980年：讀《畫(huà)蛋》有感

達(dá)芬奇《公元1452-1519年)是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期意大利一位卓越畫(huà)家。他從小愛(ài)好繪畫(huà)，父親送他到當(dāng)時(shí)意大利的名城佛羅倫薩，拜名畫(huà)家佛羅基奧為師，老師不是先教他創(chuàng)作什么作品，而是要他從畫(huà)蛋入手。他畫(huà)了一個(gè)又一個(gè)，足足畫(huà)了十幾天，老師見(jiàn)他有些不耐煩了，對(duì)他說(shuō):不要以為畫(huà)蛋容易，要知道，一千個(gè)蛋當(dāng)中從來(lái)沒(méi)有兩個(gè)是形狀完全相同的，即使是同一個(gè)蛋，只要變換一下角度去看，形狀也就不同了。

1981年：《毀樹(shù)容易種樹(shù)難》

毀樹(shù)容易種樹(shù)難，楊樹(shù)橫著種可以活，倒著種也可以活，折斷它再種仍然可以活。

種樹(shù)的有十人之多，種的又是很容易活的楊樹(shù)，卻經(jīng)不住一個(gè)人毀它。原因是什么？毀樹(shù)容易種樹(shù)難。

讀《毀樹(shù)容易種樹(shù)難》，寫(xiě)一篇讀后感。

1982年：《先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)》

1983年看圖作文《毅力與恒心》

漫畫(huà)：《這下面沒(méi)有水，再換個(gè)地方挖》

1.寫(xiě)一段300字以?xún)?nèi)說(shuō)明文字

2.寫(xiě)一篇議論文，800字以?xún)?nèi)

1984年：《對(duì)中學(xué)作文的看法》

有同學(xué)說(shuō)：“每逢寫(xiě)作文，自己常常感到無(wú)話(huà)可說(shuō)，只好東拼西湊，說(shuō)一些空話(huà)套話(huà)，甚至編造一些材料。”有的老師說(shuō)：“每次學(xué)生作文，我都辛辛苦苦地批改講評(píng)，但是學(xué)生往往只看分?jǐn)?shù)，不注意自己作文中存在的問(wèn)題，所以提高不快?！?/p>

請(qǐng)針對(duì)上面兩段話(huà)所反映的情況聯(lián)系自己和周?chē)瑢W(xué)的現(xiàn)狀，以對(duì)中學(xué)生作文的看法為中心，寫(xiě)一篇800字左右的議論文，題目自定.

1985年：《給〈光明日?qǐng)?bào)〉編輯部的信》

澄溪中學(xué)附近有一家前進(jìn)化工廠(chǎng)，工廠(chǎng)天天向外排放有毒的氣體和廢水，廣大師生身體健康受到損官，工作學(xué)習(xí)受到影響。幾年來(lái)，學(xué)校多次向工廠(chǎng)提出愈見(jiàn)，要求妥善解決污染問(wèn)題。但廠(chǎng)方以生產(chǎn)任務(wù)繁重、技術(shù)力量薄弱和經(jīng)費(fèi)開(kāi)支太大等為理由，一再拖延，至今未能解決。

以“澄溪中學(xué)學(xué)生會(huì)”的名義，給《光明日?qǐng)?bào)》編輯部寫(xiě)一封信，反映情況、申訴理由、呼吁盡快解決(化工廠(chǎng)排放廢水、有害氣體、污染)文題《給〈光明日?qǐng)?bào)〉編輯部的信》。

1986年：《樹(shù)木·森林·氣候》

作文題《樹(shù)木·森林·氣候》，請(qǐng)從現(xiàn)實(shí)生活中選擇一個(gè)有意義的話(huà)題，發(fā)表自己的見(jiàn)解，全文不少于600字，副標(biāo)題自定。

1987年：《小學(xué)辦起了游泳訓(xùn)練班》

1.1987年6月，A縣舉行小學(xué)生游泳比賽，育民小學(xué)取得了團(tuán)體冠軍二；

2.1986年初，育民小學(xué)一位老師提出建議：“我們這里河湖港汊很多，應(yīng)該充分利用這一自然條件，為校內(nèi)學(xué)生舉辦游泳訓(xùn)練班?！?/p>

3.1986年4月，育民小學(xué)校務(wù)會(huì)議同意了這一建議，并決定請(qǐng)一位教練進(jìn)行理論指導(dǎo)。

4.1986年4月中旬，育民小學(xué)聽(tīng)到一些家長(zhǎng)的反映。有的家長(zhǎng)說(shuō)：“舉辦游泳班會(huì)不會(huì)影響孩子們的學(xué)習(xí)？”有的家長(zhǎng)說(shuō)：“我們的孩子是從小在水里泡大的，還要訓(xùn)練什么？”

5.1986年5月初，育民小學(xué)校長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō):“我們舉辦游泳訓(xùn)練班有兩個(gè)目的：一是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，二是為國(guó)家培養(yǎng)，體育人才。近年來(lái)，我國(guó)游泳水平有了很大提高，出現(xiàn)了一些具有國(guó)際水平的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員在一些國(guó)際比賽中拿了不少金牌，但和世界游泳9國(guó)相比，還有很大差距。至于說(shuō)在水里泡大的孩子要成為游泳健兒，也必須有理論指導(dǎo)和嚴(yán)格訓(xùn)練?！?/p>

6.1986年5月，在取得了家長(zhǎng)同意后，育民小學(xué)學(xué)生游泳訓(xùn)練班正式開(kāi)始。經(jīng)過(guò)科學(xué)訓(xùn)練，學(xué)生的游泳水平有了明顯提高。

一、根據(jù)材料寫(xiě)一篇簡(jiǎn)訊《育民小學(xué)辦起了游泳訓(xùn)練班》；二、結(jié)合以上材料，就理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)意義這個(gè)問(wèn)題寫(xiě)一篇短文，題目自擬字?jǐn)?shù)400至600字之間。

1988年：《習(xí)慣》

除詩(shī)歌以外，文體不限，不少于600字

1989年：《高考報(bào)志愿》

你的好朋友是某重點(diǎn)中學(xué)高三年級(jí)里中上水平的學(xué)生，他想立志報(bào)某重點(diǎn)大學(xué)歷史系，班主任、父母各持己見(jiàn)。他為此感到困惑、苦惱，他寫(xiě)了一封信，想聽(tīng)你的意見(jiàn)，你給他寫(xiě)封回信。

1990年：《帶刺的玫瑰花》

母親帶著兩個(gè)女兒去玫瑰園，一個(gè)女兒告訴母親，“這里不好，每朵花下都有刺”，另外一個(gè)女兒告訴母親“這里真好，每個(gè)刺上面都有花”。根據(jù)這一材料展開(kāi)描寫(xiě)，寫(xiě)一篇議論文。

1991年：《圓》

老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓，要求學(xué)生寫(xiě)想象作文。他舉例說(shuō)：比如，你可以把這個(gè)圓想象成一輪滿(mǎn)月，再把這個(gè)畫(huà)面用文字描述出來(lái)就是想象作文。圓是可以想象成很多不同的物體的。請(qǐng)你根據(jù)這位老師的啟發(fā)，把這個(gè)圓想象成另一個(gè)物體。寫(xiě)成一條200字左右的想象作文。

《近墨者黑》

某班開(kāi)辯論會(huì)一方的觀(guān)點(diǎn)是“近墨者黑”，一方的觀(guān)點(diǎn)是“近墨者未必黑”。請(qǐng)你選定一方，寫(xiě)一篇發(fā)言稿參加辯論。

1992年：《動(dòng)口與動(dòng)手》

春雨瀟瀟，路燈朦朧。我獨(dú)自站在候車(chē)亭下避雨。一個(gè)穿運(yùn)動(dòng)鞋的小青年，把大玻璃罐當(dāng)作足球踢裂成了好幾瓣，流出一攤黑糊糊的東西?！巴嬉膊豢吹胤剑娉鲞@損人的事?！蔽倚睦戆蛋蒂F備他。

一輛自行車(chē)急駛而來(lái)，從車(chē)上跳下一位穿紅雨衣的姑娘，順腳朝玻璃罐底一踢，玻璃更碎更散了。

“紅雨衣”抬頭發(fā)現(xiàn)我在搖頭，可能也意識(shí)到自己做得不妥，趕緊用鞋把大塊玻璃片歸攏到一旁，然后才推著自行車(chē)匆匆離開(kāi)。

雨小了，一對(duì)撐傘的男女挨著走過(guò)來(lái)，高跟鞋偏偏踩到攏在一旁的碎玻璃上。腳一崴，漂亮的鞋子沾上了黑瑚糊的東西：“唉，真缺德，中國(guó)人的公德心呀……”“當(dāng)心牢騷太多長(zhǎng)白頭發(fā)?！蹦悄械囊贿厼樗列右贿呅χf(shuō)。

“高跟鞋”的那句話(huà)卻仿佛刺了我一下，君子動(dòng)口不如動(dòng)手。雨停了。我回家拿了掃帚和鏟子，又回到原地一看：碎玻璃已披打掃得干干凈凈，不留意連那攤黑糊糊的痕跡也看不出來(lái)了。我開(kāi)始是發(fā)愣，然后才恍然大悟：“運(yùn)動(dòng)鞋”、“紅雨衣”和傘下的一對(duì)，他們都有可能回來(lái)過(guò)。那么到底是他們之中的誰(shuí)清理了這個(gè)地方呢？

1.根據(jù)提供的材料加以設(shè)想，記敘他們中的誰(shuí)又怎樣回來(lái)清理這個(gè)地方；2.選擇所提供材料中的一個(gè)或幾個(gè)人物(包括“我”)的思想行為，進(jìn)行分析，展開(kāi)議論，寫(xiě)一篇議論文。

1993年：《梧桐樹(shù)下的對(duì)話(huà)》

夏日的夜晚，院子里，梧桐樹(shù)下……

啪！隨著細(xì)微而清晰的一聲爆裂，梧桐樹(shù)的一塊老皮剝落了，露出鮮嫩的新皮。

女兒對(duì)老樹(shù)皮發(fā)出一串贊嘆……

兒子對(duì)新樹(shù)皮發(fā)出一串贊美……

父親聽(tīng)著，看著，深有感觸地說(shuō)：“我希望人世間的一切都能像你們倆所說(shuō)的那樣……”

根據(jù)材料寫(xiě)一篇記敘文，題目自擬，不少于500字。

1994年：《嘗試》

以《嘗試》為題寫(xiě)一篇記敘文，不少于700字

1995年：《鳥(niǎo)的評(píng)說(shuō)》

任選寓言詩(shī)中的兩種鳥(niǎo)，展開(kāi)想像，以《××與××的對(duì)話(huà)》為題(例如《麻雀與燕子的對(duì)話(huà)》、《黃鸝與鸚鵡的對(duì)話(huà)》等)，寫(xiě)一個(gè)200字左右的對(duì)話(huà)片斷

要求：1.對(duì)話(huà)與《鳥(niǎo)的評(píng)說(shuō)》內(nèi)容有關(guān)，并據(jù)此展開(kāi)想像；2.用對(duì)話(huà)方式寫(xiě)，不要用概述和轉(zhuǎn)述方式寫(xiě)，不要寫(xiě)成獨(dú)白或詩(shī)歌。

1996年：《漫畫(huà)》

一、仔細(xì)觀(guān)察《給六指做整形手術(shù)》和《截錯(cuò)了》兩幅漫畫(huà)：

1.兩幅漫畫(huà)分別說(shuō)明，文字不必平均分配

2.說(shuō)明畫(huà)面內(nèi)容時(shí)，不要編故事

3.要求內(nèi)容完整準(zhǔn)確，條理清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)明

二、以《我更喜歡漫 畫(huà)〈〉》為題，寫(xiě)一篇議論文

1. 把你喜歡的那幅漫畫(huà)的標(biāo)題填寫(xiě)在作文題目的空白處；2. 議論時(shí)要有比較，要充分說(shuō)出自己的感受和理由；3.不少于600 字

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